情景剧剧本
情景剧
剧本范文
(一)
第一幕
时间:早上6∶00多钟
人物:我、小A
地点:大街上
小A一大早便把我从被窝中拖出去跑步,大街上人还不多,我们俩相伴而跑。
小A:"这次
体考
,我一定要拿满分。"
我(疑惑的看了他一眼):"真的?"
小A(胸有成竹):"一定会的。"
小A飞快的往前跑,把我抛在了后面。
画外音:小A如此有信心,作为朋友的我当然高兴,但不知他会不会坚持下去?
第二幕
时间:星期六的早上8∶00钟。
人物:A、我
地点:小A家里
小A(垂头丧气):"唉,模拟体考我才得了16分,连及格线都不到。"
我(鼓励道):"不要灰心嘛,加油就是?。"
小A伤心的摇着头
小A(突然想起什么似的,很高兴):"有了,我不参加体考了。"
我(不敢相信自己的耳朵):"什么!?"
小A(解释道):"反正我模拟体考也只捞了16分,真正体考时也多不了几分,还不如在其它科目上下功夫,多得分,你说呢?"
我(若有所思的点头):"也许,这样做还不错。"
小A(高兴极了):"这是我的起点,我会努力的(拉着我的手)走,帮我复习去。"
我帮小A从早上9∶00钟复习到晚上8∶00钟,小A不停的问问题,我不停的给他,看样子,他真要从起点出发了!
画外音:小A找到了自己的起点,令人可喜可贺,但不知道他还会不会像上次那样呢?
第三幕
时间:晚上11∶00
人物:小A、我、小A妈妈
地点:小A的房里
帮小A复习了2个多星期了,再过1个多月就该中考了
小A(低着头):"这次
失误
了。"
小A妈妈(生气的指着卷子):"失误!你瞧瞧,你那可怜的38分哟!"
我(接过卷子看):"不要灰心,也许你的
学习方法
没有掌握好呢?"
小A的妈妈气鼓鼓的走出书房,一路走一路骂
小A(唉叹道):"我不是学习的料。"
小A想起了什么似的,从包里翻出一张纸,上面印有:艺体特长可加分
小A(哀求似的看着我):"瞧,这儿写着艺体特长可加分呢,你不是钢琴已到了8级,教教我吧。"
我:"你不是有了起点吗?怎么又改了!"
小A:"起点也会变的,求你了。(美滋滋的说)如果我钢琴能练到十级,也许会加不少的。"
我经不起小A的恳求,最终答应了。
画外音:"小A又改起点了,这次学琴又会怎样呢?第四幕
时间:晚上12∶00钟
人物:小A,我
地点:我家钢琴室
小A(烦躁的乱按了一通琴键):"学琴怎么这么难,我天天苦练到12∶00钟,却还哆啦咪。"
我(耐心劝导):"学琴的人都是这样过来的。"
小A(看了看琴谱):"我不是学琴的料,原以为学琴比学习好玩,哪知这么难(顿了一)这样吧,你教我学设计,我知道你会的,将来我考不上高中,就可以靠这门手艺填饱肚子了"
我(吃惊极了):"怎么又学设计了?"
小A(无所谓):"不是说了吗,起点会变的,不总是固定的。"
我听了差点没有晕过去,小A又改起点了!
画外音:小A不停的想立起点又不停的改,他像一只旋转的木马,从起点又轮回到起点,永远只在那一团打转,没有向前进。我们一定不要做像小A一样的木马!———幕落·剧终
情景剧剧本范文
(二)
人物:
甜甜、宁宁、琳琳、荷荷、华华、艺艺、祺祺、光光、晗晗、臣臣、涛涛、鱼鱼
场景一:
教室里,同学们正在三个一伙五个一群的做着游戏,甜甜的身边围着晗晗、琳琳、荷荷、华华、艺艺,她们在小声的谈论着:
晗晗:这节班会课就要选班委了,甜甜,你准备竞选那个职务呀?
琳琳:当然是班长了,像甜甜这样优秀的学生若要竞选——非班长莫属!
荷荷、华华、艺艺:对、对,就要竞选班长!
甜甜:我觉得不管竞选什么,都是为班级为同学服务,不过,有了你们的支持,我还是想竞选一下班长试一试。
场景二:
上课铃响了。
淘气的祺祺(学上堂的样子)高声喊道:上——课——了——
光光、鱼鱼、臣臣学(上堂的样子)随声和道:威——武——
同学们哈哈大笑。笑声中,班主任老师走进教室,看到同学们高兴的样子,说:什么可笑的事情,让大家笑成这个样子?
同学们看到老师都安静了下来。
班主任老师:好了,咱们言归正传,今天这节课我们就来选举新一届班委成员。首先咱们先来选班长。通过同学们推荐和自荐,班长候选人有这样几名同学:涛涛、臣臣、甜甜、下面我们就请他们到讲台前来,介绍他们自己。
涛涛:
我是谁
,这个不用介绍,我只想说,通过上一学期的实践,我已经熟悉了作为班长的各项工作,并且在大家的努力下,我们取得了运动会第一名、各项评比都名列前茅。我想这一学期继续为大家服务,为班级争光,请大家支持我。
(数票数31票)
臣臣:同学们好,我知道我身上有很多不足,但是我觉得我能改正,如果我当选了班长,我绝不会让大家失望的,请大家投我一票。
(数票数28票)
甜甜:大家好,我是抱着为大家服务的态度来竞选班长的,我知道班长就是班级的榜样、就是最优秀的学生,所以这几年来,我努力学习,各方面都严格要求自己,虽然取得了一定的成绩,但是我知道距离最优秀的学生还有一段不小的距离,我想,如果当选了班长,我就会更加严格要求自己,处处为同学着想,让我们的班级成为标兵班。如果我当选不上,我也绝不会气馁,我一样会一如既往地不断努力,做最好的自己!请举起您的手,支持我!
(热烈的掌声)
(数票数40票)
涛涛的脸色一下子变了,神情沮丧地回到自己的座位上。这一切,甜甜都看在了眼里。
老师宣布:通过刚才的选举,支持率最高的是甜甜,那么,新一届班长就是——
甜甜打断老师的话,站起来说:老师,我有话说。
老师、同学怀着好奇的目光看向甜甜,甜甜说道:老师,同学们,我感谢大家对我的信任。但是在管理班级上,我的经验不足,如果因为我经验不足影响了班级,那我就对不起大家了。如果让涛涛担任班长,而我作为涛涛的副手,这样既不会影响班级,我也会在学习中得到锻炼,这不是一举多得的好方法吗?
老师转向全体同学,问道:大家的意见呢?
同学们高呼:同意——
座位上的涛涛笑了,向甜甜投来感激的目光。甜甜悄悄回头朝涛涛微笑。
场景三:
自习课上,同学们正在安安静静地写作业。这时,老师领着一个漂亮的女孩走了进来。同学们停下手中的笔,抬起头来,祺祺、光光、鱼鱼、琳琳、晗晗、华华等都瞪大了眼睛,嘴里情不自禁地发出"啊"的惊叹。调皮的光光、臣臣激动的脸都红了。
老师站在讲台前,说道:同学们,这位同学叫宁宁,她是从济南育丰小学转来的。她会与我们一起度过小学阶段最后两年的美好时光,希望大家能够帮助她,与她成为朋友。
宁宁露出甜甜的微笑,大大方方地说:各位同学好,我喜欢唱歌、舞蹈、读书,我还喜欢书法,我的书法作品在全国少儿书法大赛中获得过金奖。我也喜欢交朋友,希望在以后的学习生活中,我们都能成为好朋友!
(热烈的掌声,几个调皮的男孩子拍得更起劲儿,做着大幅度的拍手动作。)
课间,宁宁领着许多女同学跳起了优美的舞蹈,她们在一起欢笑着,教室里剩下了孤独的甜甜。
上课铃响了,老师高兴地走进教室,大声地对同学们说:同学们,告诉大家一个好消息,在庆国庆作文比赛中,我们班的宁宁同学获得了四年级级部特等奖。
大家盯着宁宁,高兴地为她鼓掌,宁宁高兴地笑了,而甜甜则神情尴尬地象征性地拍着手。
场景四:
课间,同学们议论着。
琳琳:知道吗?周六是宁宁的生日,她要在家里开一个Patty.
荷荷:早已知道了,你看,我已经接到了什么?(手拿
请柬
摇晃着。)
华华、晗晗、艺艺惊讶地说:请柬?
这时,宁宁唱着歌、旋转着优美的舞姿进了教室,她手中拿着一摞红色的请柬(自制的请柬卡片)。
她来到女同学中,发着请柬:晗晗,欢迎周六参加我的生日Patty;华华,也欢迎你;艺艺,还有你。
宁宁又旋转着舞姿来到甜甜身边:甜甜,欢迎你周六参加我的生日Patty.
甜甜坐在座位上看着书,头也没抬,冷冷地说:对不起,我没有空。
荷荷、华华、晗晗、艺艺、琳琳听到甜甜的话,都围了过来,说:甜甜,有什么事呢?到时候一起去吧?我们大家都去呢?
甜甜:你们去就去,我不管。可是,我没有空,我不去,你们也不要管我。
晗晗:甜甜,一起去吧?
甜甜:我不去,不去,你们烦不烦!
大家尴尬地愣在了那里。
场景五:
甜甜流着眼泪,独自一人坐在教室里,(甜甜的画外音:我恨你,宁宁。自从你来了,我就失去了老师的赞赏,失去了所有的.朋友,失去了所有的快乐。朋友?她们不算是朋友!什么朋友呀,早已经把我忘得一干二净了。有这样的朋友吗?我恨你,宁宁,是你夺走了我的一切!)
老师轻轻地走进教室,(甜甜看到老师进来,赶紧擦了擦眼泪)看到甜甜眼圈红红的,老师来到甜甜身边,问道:甜甜,有什么不开心的事吗?
听到老师这样问她,甜甜的眼泪又流了下来。老师说:最近,我看你不开心,也不与同学做游戏了,是不是宁宁来了,找不到自己的位置了?
甜甜点了点头,眼泪仍旧不停地往下流。老师接着说:你是不是觉得同学们都变了,老师也变了?同学们没有以前那样好了,老师也不像以前那样夸奖你了?你知道这是为什么吗?
甜甜:知道,这都是因为宁宁,自从她来了以后,我就没有了朋友,就再也得不到赞扬了。
老师:不是这样子的,甜甜,你的同学没有变,你的老师也没有变,只是在宁宁没有到来之前,你是班里最优秀的学生。宁宁来了,她非常优秀,有了这样一个强有力的竞争对手,你的优势也不明显了。知道吗,真正改变的不是别人,是你!你没有以前自信了,也没有以前那样大度了,是你的嫉妒心让你变了。宁宁是一个好学生,她是你的竞争对手,也是你成长的朋友。如果你只把她看成对手,你将会非常痛苦;如果你把她看成对手的同时,还把她看成朋友,从她的身上学习优点,弥补自己的不足。你将会成为最优秀的学生。
甜甜的眼睛变了,变亮了,散发出以前那样自信的光芒。
场景六:
在宁宁的家里,大家都非常沉静,没有了甜甜,大家都觉得少了点什么。
宁宁:我知道大家都在想什么?我们都在想甜甜,甜甜是我们的朋友,只是我们这些天忽视了她的感受。这样吧,让我们拿着蛋糕,到甜甜家去,我们跟她一起过生日去。
祺祺、臣臣、琳琳、晗晗等:走,到甜甜家去。
大家提着蛋糕、拿着礼物往甜甜家走去。
甜甜正坐在窗户前出神。(画外音:我多么想飞到我的朋友身边,告诉他们,我错了,我愿意与他们一起给宁宁过生日。)
门铃声响起。甜甜跑过去开门。打开门,看到了朋友们,甜甜愣在了那里。
宁宁:甜甜,你好,我们大家都想你,我们觉得少不了你,没了你,我们就不是一个集体了。
男女同学:对,我们少不了你,没了你,我们就不是一个集体了!
宁宁:你看,我们提着蛋糕来你家过生日了。
男女同学:你看,还有生日礼物呢!
甜甜激动地流下了眼泪,紧紧地抱住了宁宁和同学们。
为什么临时抱佛脚的学习方式越来越流行?
文章略长,先说下我的看法:一般传统的角度对临时抱佛脚的这种学习方式向来不鼓励,认为这并非一件好事,但是在我看来,这对大学生来说也许不是一件坏事。
没错,我的确是觉得临时抱佛脚的这种学习方式对于“大学生”来说,可能并不是一件坏事。当然,我也并非是在说这一定是一件好事,在我的角度看起来,临时抱佛脚的学习方式其实是一个比较偏中性一些的词,这个词的核心在于取舍。当然,请不要忽略我所说的一个重要的前提:对于”大学生“来说,临时抱佛脚的学习方式,也许并不是一件坏事。
本文大纲
首先来解释一下“临时抱佛脚”的含义吧。据我查到的资料,“临时抱佛脚”这句话应该是出自唐朝诗人孟郊的《读经》中第一句:垂老抱佛脚,教妻读黄经。原意是在垂垂老矣的时候才开始求神拜佛、祈求保佑。现在一般用来指代平时毫无准备,事到临头了才慌慌忙忙的应对。而把这句话用到学生的身上来,多数的情况下,都是比喻平时不好好学习听课,临近考试了才慌慌张张的看书复习。
孟郊·读经
而根据上一段讲的内容,我们便可以自然而然的得出一个结论,那就是学生“临时抱佛脚”的学习方式确实并不值得提倡,这也就是一开始所说的从传统的角度看待临时抱佛脚的学习方式并不好的原因所在。我确实承认,在非特殊的情况下,这种学习方式确实是不值得提倡的。原因在于学习的“目的”。
主体细纲
什么意思呢?设想一下,我们高中之前学习的大目标是什么?是尽量掌握足够多的知识,充实自己吗?应该不是吧,这个阶段的学生接受到的能受用一生的教育最多的其实是思想品德方面的教育,很多人希望从小培养孩子的美德,但是没人会觉得小学、初中、高中学的知识要这辈子都有用对不对;那学习的大目标是考出个好成绩,让爸爸妈妈、爷爷奶奶开心,从而多给点压岁钱吗?我承认,我小时候确实这么想过,这可以算是学习的一个小目标,或者能算得上是一个中等的目标,但是大目标显然并非如此。
说句现实的话,我们从小学升入初中,从初中考进高中,十二年的学生生涯,十二年的学习生活,其实全是为了那一场考试——高考。这些话也许太现实,考入一个好大学,从名牌大学毕业,对于一个人未来的生活的影响,无疑是非常非常巨大的。名校毕业,意味着你可以进入大公司工作,薪资丰厚、待遇良好,非名校毕业,进的公司可能小厂、工作可能朝不保夕、加班很可能没有加班费。同时,你的同学、你的导师,都会是你步入社会后拥有的人脉,也就是说在高中及之前的阶段,努力学习这件事不仅是必要的,而且是必须的,这几乎关系着一个人一生的道路。
所以临时抱佛脚这种学习方式,在上大学以前,是及其不可取的。诚然,俗话说:临阵磨枪,不快也光。考前突击一下确实成绩会照平时的表现有所提高,但是之后呢,考完试之后一定能把考前突击的知识记牢吗?这显然是根本不可能发生的事情。面对考试,你可以考前突击一次、考前突击两次,你也可以次次都考前突击,甚至高考的时候你都可以临时抱佛脚。而且成绩都会有提高。那是当然的,只要学习了,成绩都会有提高。但是这种提高所对比的只是从前的自己,是现在的自己比从前的自己的成绩提升了。然而,高考可并不是一个自己跟自己的战斗。高考,是千军万马过独木桥,是无数人翘首期待的命运转折点。临时抱佛脚满足了自己,但能竞争过其他人吗,那些每天刻苦学习的人,如果考不过一个临时抱佛脚、靠考前突击提高成绩的人,岂不是命运之神向所有人开的一个大大的玩笑吗?
所以,在上大学之前,临时抱佛脚这样的学习方式,千万不能干。但是,我既然把范围划定为上大学之前,那难道上了大学之后这方式就有所改变了吗?考试就可以考前突击、临时抱佛脚了吗?对于这个问题,我会回答:是的,说的没错,大学生就是可以平时不学习,考前再突击,大学生就是可以光明正大的、理直气壮的临时抱佛脚。还记得上文中我说过在非特殊的情况下,临时抱佛脚不值得提倡这几句话吧。既然说了非特殊,那么肯定就有特殊情况了。大学,就是那个特殊情况;大学,就是不一样;大学,是跟小学、跟初中、跟高中都不一样的特殊所在。
各位同学,我想问你们一个问题:你们还记得上大学第一天的情景吗?
我可能一辈子都不会忘记那一天发生的每一件事、每一个点点滴滴,也有预感可能这辈子也再也体会不到当时那种无与伦比的新奇感、那种对过去的欢欣告别感、对未来的巨大憧憬感。我觉得我那一天的经历可能足以代表大部分人了。父母不能陪我太久,早上开车到学校,排队、缴费、领被褥、收拾寝室,忙忙活活一整天后他们就走了,然后晚上在教室开了一个小见面会,认识了新同学,但是“放学”之后却不能回到自己家,饭菜都要去食堂。那时候就隐约有所明悟——自己和以前,是不一样的人了。
我的母校
不知道各位同学开学第一天有没有和我一样的想法。至此以后,我就迈出了从孩子到大人转变的第一步,很多事情都要自己决定了,在没人看管我的学业了,学校的课程那么简单,突然生活就没有目标了,反正学校的课程临时抱佛脚、考前突击一下就能过,平时就玩呗。白天出去逛街、买买买;晚上回寝室打游戏;早上起不来,不去上课了就。这就是我初入大学校园时一段时光的真实写照,也是让我对“临时抱佛脚”这种学习方式有所思考的原因所在。
我一开始就说了,我所理解的“临时抱佛脚”对大学生来说无关好与坏,只是一种很中性的学习方式。同样的,也正如我一开始所说的,问题的核心,在于取舍。那段时间我很认真的想了想,导致我行为越轨、越发放肆的原因是什么呢,是上了大学之后生活方式陡然转变了。在上大学之前,我的生活就像是一个线性游戏,每天从哪到哪,该干什么不该干什么都被规定得死死的了。甚至就连吃饭,也没有太多的选择的权力;而上了大学以后,砰的一下,我的生活就变成开放世界了,我突然多出了无数种选择——是每一件事都多出了无数种选择。像是到了晚上,从前的我只能回家乖乖睡觉,但是现在我可以选择不回寝室,我可以通宵去唱k,我可以去网吧打游戏,我还可以去夜市吃遍美食,等等等等。这么多的选择,再加上大学里也没有类似高考一样的死亡线的压迫,没有了父母在旁的束缚,突然的压力释放,会让人颇有一种“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的兴奋感觉。
然而,时间那么公平,谁也不会被他放过,谁也不会被他遗忘。该来的考试总是要来,突然你发现没几天就要考试了,因为贪玩而没有听课,心里有些慌慌张张。所以赶紧趁这几天临时抱佛脚、考前突击。然后,等成绩出来才发现,居然及格了,你欣喜若狂,完成了第一次临时抱佛脚的经历,尝到了临时抱佛脚的甜头,可能之后就如黄河水泛滥——一发不可收拾了。
也许第一次是被迫的,考前突击的时候心慌的难以附加,但是当你突然发现:诶!原来学这么几天考试就能及格、就能通过了啊。然后又发现:诶!原来大学的课程,只要及格通过了,就再也不用学了啊。这时候你就不免真香起来。毕竟,相比起枯燥乏味的学习,谁不喜欢快乐的玩呢。到这步,就完成了第一次主动的取舍。因为临时抱佛脚的办法是可行的,所以在学习和玩之间,你选择了玩,选择了用临时抱佛脚的方式去应付期末的考试。
我们从小好像就有一个认知,当一个屋子里发现了一只蟑螂,那也就代表着屋子里已经有一窝蟑螂了。其实这句话反过来说是不是也能成立呢,当你第一次临时抱佛脚后,也就必然会有第二次、第三次、第无数次的临时抱佛脚了。这种投资低、回报快、风险小的方式可能确实是很适合当代快节奏的大学生的生活方式吧。所以,显而易见的,临时抱佛脚的学习方式在大学里迅速的扩展开来了,平时冷冷清清的图书馆,一临近考试就人员爆满,抢不到座位,也借不到教辅书、参考书等。而一旦度过了考试周期,图书馆又会迅速恢复成原本冷冷清清的样子,教辅书和参考书放到落灰也没多少人翻一下、看一眼。很显然,考试周期导致图书馆一座难求的就是临时抱佛脚的人。
图书馆
平时玩,快考试的时候临时抱佛脚地考前突击一下下,通过考试,并开启下一个周期。有些同学肯定会很有疑虑了:这种循环,说白了就叫玩物丧志、自暴自弃、废人一个啊,为什么我还会说临时抱佛脚这种学习方式不是坏事呢,为什么我还会说大学生就是可以光明正大的临时抱佛脚,理直气壮的考前突击呢?
因为同学们啊,我只是选择了用“玩”和“学习”这两个选择举例子来印证我想表达的观点,但是谁说大学生只有“玩”和“学习”这两种选择呢?我之前也说了,大学生的选择是非常丰富的,也许因为玩而耽误学习确实是不好的事,不能让你光明正大的临时抱佛脚了。但如果你不是因为玩呢,如果你是因为画画呢。如果你喜欢画画,上大学前没时间画,上了大学后就把一切的时间都用来画画,废寝忘食。自然也就顾不得学习了,到考试的时候只好临时抱佛脚,考前突击一下把考试应付过去了。这种临时抱佛脚难道还是坏事吗,谁知道如此喜爱画画的你毕业后在未来不会成为一个有名的画家呢,如果好好学习,即便是考了满分也不会有人因为你的成绩买你的画吧——如果你画的不好的话;又或者你喜欢机械,上大学前没时间也没必要研究,上了大学后,就成天琢磨着自己的机器人要怎么做,终于你在一个个重要的比赛中取得奖项、斩获殊荣。但也因此耽误了学习,考试前只能临时抱佛脚得考前突击一下下,把考试应付过去了。这种临时抱佛脚也未必是坏事吧,也许在毕业得时候,你会因为在校期间的良好表现——在多项重要的机械类比赛中取得优异成绩,而被大公司看重并录用呢。如果是你因为好好学习,而没有取得这么好的成绩、这么多的奖项,那原本该中意你的大公司、大企业会因为你的学习成绩而录用你吗——即使你考了满分;再说考研也是这样,我们都知道,考研的科目和你在学校学习的课程有很多是不重合的,那么给你一个选择,你会怎么分配考研科目的学习时间和大学课程的学习时间呢,我想大部分的同学都只会有一种答案,那就是尽可能的压缩大学课程的学习时间,尽量让学习考研科目的时间更充足,即便这样会导致学校的课程必须在考试前以临时抱佛脚的学习方式去应付吧。
虽然在我们的印象中,大学阶段真的是人生中最悠闲、时间最多的一段时光了,但是也不能忘记,大学生的选择也多如繁星,在一段段截然不同的人生轨迹与抉择中,我们势必不能将时间平均分配给每一件事,而是必须把先后主次、重要与不重要的顺序都排列好。在高考中,我们总说成绩是一个木桶效应,即你最终的成就取决于你的短板,你能弥补更多的短板,就能考出更高的成绩。这是没错的,高考要求的就是各科均衡的提高,而且还有一种边际效应,即从120分提升到140分远不如从80分提高到120分更轻松,所以高考前我们追求的是一种木桶效应。但是到了大学,情况就完全转变了,与高中不一样,大学已经不在追求木桶效应了,而应该是一种长板效应,也就是长板越长,你的人就越突出,你的收益也就越高,而短板只要能过得去——换言之在课程上也就是只要能及格,便没人在意,也没那么重要了。而临时抱佛脚只不过是一种很中性的学习方式而已,这种学习方式无关好与坏,只关乎个人的选择,它可以节省我们的时间,能让我们的注意力集中在更重要的、更值得我们关注的事情上,如果这种方式给我们带来的收益远大于危险,又何乐而不为呢。
在写文章之前,我花了大量时间搜阅资料。最开始我想查查临时抱佛脚这种学习方式的兴起与流行,但是关于这方面的内容确是少得可怜,反而是教你怎么高效临时抱佛脚的资料简直如过江之鲫多如牛毛。我觉得其实很有意思,“临时抱佛脚”已经算得上一种另类高效的学习方式了,现在大家还不满足,在“高效”之上,还要追求更“高效”。从一个角度来说,这算是偷懒之上的更高效偷懒。但从另一个角度来看,大学生似乎普遍接受了临时抱佛脚的行为,也普遍意愿去追求更高效临时抱佛脚的方式方法,本人觉得这也是社会更快节奏发展的印证。
从我在网上查阅到的资料文章来看,什么考试都有教临时抱佛脚的,有“四六级裸考教你怎么临时抱佛脚”,有“大学期末考试怎么临时抱佛脚”(具体会细分到每个科目,就不详细展开罗列了),甚至还有的教你去爬山怎么临时抱佛脚的。当然,这些文章之多,根本列举不完,下面是我整理的一些教四级怎么临时抱佛脚的文章中的片段,我们可以一起来分析一下。
一、听力部分蒙题技巧
“1.两两对话(即“阴盛阳衰”原则)
对话当中女性开口时,你一定要认真听了。女性提出的建议和要求,男性一般都会认同。
女生一般都会比男生优秀,所以一般对话会呈现出女生表现比男生都好,无论什么方面,是各个方面。
2.选项纠结题(“相近选最全,相反二选一”原则)两个选项表达意思相近,表述相对全面就选谁!
两个选项表达意思相反,选谁?答案一定在这两者当中,这时候需要认真听一下内容,就能确定答案。实在听不懂,蒙一下,50%概率你对
3.态度题(“优选积极”原则)
关于态度选项,要选择积极、乐观的正能量选项。
4.长对话题(“前三句为答案”原则)
长对话第一题,不出意外的话前三句出答案。有关键词题目(“关键词附近为答案”原则)
当出现buthoweverfirst比较级最高级……等等,这些地方有答案。
5.“趋向不好”原则
买票买不上,作业写不完,考试很难,周围环境差,火车飞机晚点,老师要求严!这个很重要~
6“答案均衡”原则
25道英语听力选择题
25个答案包括:6A+6B+6C+6D=24个选项然后+ABCD其中的
任意一个。
最终结论:6A+6B+6C+6D+A/B/C/D=25”
二、作文模板
“01.大学英语四级作文模板:解决方法题型
要求考生列举出解决问题的多种途径 1. 问题现状 2. 怎样解决(解决方案的优缺点)
In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(说明A的现状).Second, ---------------(举例进一步说明现状) Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解决方法一). For another -------------(解决方法二). Finally, --------------(解决方法三). Personally, I believe that -------------(我的解决方法). Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because --------------(带来的好处).”
在网上这种教人高效临时抱佛脚的内容很多很多,我这里篇幅所限就不多列举了,前两个篇章引用的文章我会在文末列明出处。接下来我就上文列举的具体内容来仔细分析一下这种高效临时抱佛脚的学习方式。
眼尖的同学可能看到了,我一直在成上文所引用的内容为“高效临时抱佛脚”。没错,在我看来,上文两篇文章已经不属于“临时抱佛脚”的范畴了,而是属于一种“考试全靠蒙,得分凭天意”的“高效临时抱佛脚”的范畴,我并没有列举“临时抱佛脚”的例子,因为我觉得各位同学肯定已经很熟悉了。无非就是临近考试的时候,整合精炼书中的知识点,再辅以大量的练习题,以做到一种加速催熟,达到成绩速成的效果,我在前文分析过,这没什么不好,相反可以节省大量时间,将精力放到我们更关注的事情上来。但是这种高效的临时抱佛脚的表现如何呢?我们从这两篇行文的字里行间就能看出来了,它基本是不讲做题技巧,也并不包含核心知识点的。也就是说,你不看这些高效临时抱佛脚的文章,考试大概率通不过,看了这篇文章,你可能还是通不过,这些文章能给你带来多少成绩的提升呢?在没有核心知识点,只有蒙题技巧的这些文章中,能够给人带来多少的帮助只能说是属于一种玄学概念。可能提升最大的反而是你的自信心?我们看第一个听力的蒙题技巧:
“两两对话(即“阴盛阳衰”原则),对话当中女性开口时,你一定要认真听了。女性提出的建议和要求,男性一般都会认同。女生一般都会比男生优秀,所以一般对话会呈现出女生表现比男生都好,无论什么方面,是各个方面。”
为了印证这个“阴盛阳衰原则”,我翻了最近五年的四级听力真题和答案,我惊异的发现,这个原则从概率上来讲确实是有的,答案藏在女生的话里的题确实很常见,这种题型一般是男生遇到问题,女生往往会提出靠谱的建议。但是也会出现不同的情境,这样一般该原则就不适用了,如果一味盲信这种原则,结局可能不一定好。毕竟,这篇文章的技巧——不只是这一个阴盛阳衰原则,而是算上我引用的部分和未被我引用部分的整篇文章。都是针对出题老师的,而不是针对题本身的,这种蒙题技巧蒙的全是出题人的心理,而不是研究卷面上那个唯一的真实答案,这种技巧的弊端就是,你看着往年的真题,觉得这些原则真对啊,考试真简单。但是当你到了考场,看到试卷之后就会明白。也许出题人今年一拍脑门,往年的惯例和原则全都变了。
网上流传的听力技巧
作文题也是同样的道理,同学们看我第二部分贴出的作文题模板,不要求你能写文章,不要求你会写句子,甚至都不要你掌握语法,只要你背下来一些常用的单词和短语,你就能速成一篇四级作文。开头、结尾,所有的地方全部都用万能句式给你套用好了,你只要根据作文题目的要求,往里面填写单词短语即可,真正的把一个120词到180词要求的作文给做成了十多个二十个词的填空题。但是,当你只掌握了一个能套用的模板,把写作文变成了填空题。看似简单了,但是作文题的类型真的是可以预测殆尽的吗?并不能,模板的适用性是非常有限的,我承认这些模板有其参考价值,但是把希望完全寄托在这种“高校临时抱佛脚”上的方式,通过的希望太飘渺了。
网上流传四级作文模板
我在查资料的时候看到太多这种高效临时抱佛脚的文章了,基本能包含各行各业各种证书。虽然这些文章各不相同,看起来毫无关联,但是最基本的核心却完全没有变化,都是通过对往年真题进行规则的反向推测,然后总结出一系列的答题准则让你考试的时候不需要掌握知识点也能答题。但是说实话,不管是不是真的有所谓的规则,但只要把往年考试的真题仔细研究一下,往往就真的能找出一些似是而非的“规则”,但是这种倒果为因的规则真的适用于还未发生的考试中吗?我看未必,也许一场考试便能将所有过往找寻到的规则全部推翻。然后当这次考试的试题也划归到历年真题的范畴后,有心人又能从中提取新的规则。
看到这里,是不是有很多同学都懵了。啊你不是说大学生临时抱佛脚不是坏事吗?怎么到这里又开始说坏话了。
同学们啊,我支持的是临时抱佛脚的行为,临时抱佛脚说到底也是要靠自己去学习、去掌握知识。到考试的时候,面对试题,是有着切切实实的掌控力的,你可以轻易的意识到自己哪道题会做,哪道题不会做,哪道题摸棱两可。而我批判的高效临时抱佛脚,网上教的全都是蒙题技巧,照着教程一顿答题,到最后,你还是不知道自己能对多少,不能对多少。这是掌控力的区别,任何事情都是如此,不要到最后把一切都交给命运来做决定,不然最后得到的一定是命运的玩笑,而不会是命运的馈赠。
文章这么长,同学们都快走光了吧。最后再来讲讲临时抱佛脚这种学习方式的适用性吧。肯定已经有同学在看前文的时候就有问号从脑袋里冒出来了,为什么我举的临时抱佛脚的例子都是大学课程的考试呢,不能是别的吗。比如画画不能临时抱佛脚吗?比如我参加机器人大赛不能临时抱佛脚等比赛快开始时再做吗?比如我考研不能等考试快开始时再临时抱佛脚、考前突击吗?
上段三个问题的答案很一致,当然不能。考研为什么不能临时抱佛脚其实很好理解,因为高考就不能。同学们可以想一想,排除掉一些其它因素后,考研这件事和高考是不是蛮相像的,同样的准备期有很久,同样的要经过考试(高考只有一场,考研却是笔试和面试两场),同样的要想考到理想院校就得挤掉众多的竞争对手。两者其实都是一场比拼耐力的马拉松,看谁坚持的更久,看谁更能顶住压力与寂寞。临时抱佛脚这种行为好比是冲刺,等别人离终点只有一百米的时候,你在半途加速冲刺,就算冲的再快,也拿不到冠军了。所以临时抱佛脚自然就不适用考研这一类了。
机械大赛跟考研的类型不同而又相似,想在这种比赛中获奖,取决的不是你做到了什么程度,而是你打败了多少对手。而一旦遇到了这种拼排名的情况,毫无疑问,就会演变成上文所说的马拉松形式的战争,临时抱佛脚的幻想是绝对不能让自己达到想要的成果的。
至于画画这类的事情呢,属于成长和时间正相关的事情,你付出了多少时间、多少努力,就能收获多少成长。在我看来,这件事基本不存在临时抱佛脚的可能的,即使是水平的突飞猛进也只是厚积薄发的结果。虽然现在充斥着各种绘画速成班,但即使是这种速成班的学习,所付出的精力也远远超过了临时抱佛脚的水平。即便如此,学成之后基础也并不能有多好,只能说是用讨巧技法掩饰了基础的不足。
理解了临时抱佛脚是有其适用范围的,也就能明白为什么我说临时抱佛脚是一种中性的学习方式了。因为用对了这种学习方式可以节省时间、可以聚焦关注力,但是用得不对又会带来种种不好得后果。这就是它的中性,有好的一面,也有不好得一面。而我们要做的不是自以为是的去批评这种学习方式,也不是盲目的去使用它。而是应该善加分析,用更理智的方式去选择什么时候使用,在什么地方使用。我相信只要我们好好利用,它给我们带来的总会是好的结果,并且总是可以避免它带来的坏的结果。
虽然从上文中我已经从列举的几个例子中大概的说了一下临时抱佛脚这种学习方式的适用范围。不过这么模模糊糊的结束可不是我风格,接下来我就明确的讲讲临时抱佛脚这种学习方式到底哪里适用、哪里不适用吧。
1. 大学课程:毫无疑问是适用的哈,毕竟我之前几乎都是在用这件事举例子。原因就是两点,首先大学学的课程在毕业之后没多大的用途,然后这些课程只要看看书都能考过。所以大学考试就很适合用临时抱佛脚去对付。
2. 考研、建模大赛等比赛:不适合,任何对名次有所追求,就会像前文所说变成马拉松式竞争。平时不努力,临期再冲刺的方式明显不能帮你取得好名次。
3. 爱好与特长:不适合。很多技能是一生受用的,比如画画、弹琴等,同样这些技能的成长与付出的时间和努力成正比,而且也不会有一场考试来考察你掌握的进度,所以没有必要临时抱佛脚了,不喜欢可以不去做,兴趣爱好就是那种你喜欢的时候才会去做的事情嘛。
总结下就是:如果是只要分数的,并且时候不再要求深入的可以临时抱佛脚。要求名次需要和别人竞争的,不能临时抱佛脚。想要深入学习、深入掌握的不能临时抱佛脚。
临时抱佛脚适用性
最后的最后,我想讲一下我对大学生临时抱佛脚发展情况的一些看法,这也是我这几天查阅大量资料结合而来的想法,仅是一家之言,同学们看看就得了。我在想,在很久以前大学生可能是没有临时抱佛脚的选项的,不仅是许多我国知名的大科学家、大工程师所从事的领域都是他们大学的专业,很多不知名甚至无名的人,毕业找的工作也是与本身专业对口的,那个时候课程就是很重要,可以说最重要。但是自从大学扩招后,大学的招生门槛降低,能念大学的不都是刻苦学习的学子了,贪玩也能上大学,而且开始有大学生毕业找不到专业对口的工作。导致专业的课程越来越不受重视,大学生往往采取在课程之外提高自己的实力,并且现在各种比赛越来越多,大学生们的精力全都放在旁处,导致临时抱佛脚这种学习方式越来越流行。
氢弹之父于敏,北京大学物理系毕业
人们常把剑比作君子之器,其中一个原因是因为剑有双刃,一刃可斩敌,另一刃可斩自身之缺点。到了现在,人们又常用双刃剑比喻用的对能带来好处,用得不当又能带来糟糕后果的东西、事务、方式方法等。我觉得“临时抱佛脚”这种学习方法也算得上是一柄双刃剑了,适度得使用可以提高效率,但是用在错误的地方又不会带来好的结果,甚至过度地使用会让自己对某些事得掌控力完全丧失。但其实它是中性的,变成什么样全取决于使用它的同学。所以我希望同学们不要污化它,但也不要美化,就当是一件普普通通的工具,需要时就拿来用一用。
注:
第一篇引用“听力蒙题技巧”节选自【半只小月亮】的《考四级前一天如何临时抱佛脚》。
第二篇引用“作文模板”节选自【景姑娘很优秀】的《英语四级作文万能模板,考前必背!》
志怪者游戏攻略医院剧本推理攻略
志怪者游戏攻略医院剧本推理攻略,志怪者的相关资源如下:
《志怪者》手游医院剧本推理攻略
作为测试放出的唯一一个剧本,医院还是具备着相当的可玩性,前期收集线索,管理手牌资源,应对突发事件,后期决定是打还是跑,是否冲击完美结局,这些都值得每一局细细思考。
剧本的剧情相对薄弱,没有展示受害人的完整遭遇,我们只能从蛛丝马迹中猜测医院做了怎样伤天害理的事情。
受害者的姓名需要我们自行推理,这是打通完美结局的必要条件,而且一定程度上也降低了难度,不战而胜是为上乘。
那么楼主针对最后的推理这里,讲讲机制和关键的思路,具体的推理过程不会告知,说破了也就没意思了。
探索中的相关问题也可以问,不过楼主是单人通关,单人游戏在手牌使用思路上和多人是截然不同的,可能给不出太好的建议。
对多人游戏感兴趣的话,可以加官群,在里面约人开房,篝火测试毕竟还是人少。
以下正文:
1.推理的机制
医院这个剧本有两套线索模板,各有七条线索,细节不同,但推理思路是一样的。
每一局会加载其中一套线索模板,并将关键词随机安插到线索中,
最终产生一个谜题,要从四个名字中选择正确答案。
由于关键词随机,每局的答案都不一样,需要重新推理,
当然只要把握了规律,推理也不会太费劲。
另外,集齐七条线索才能构成完整的推理链,线索不足的话,只能撞大运了。
2.推理的目标
在导入部分中,我们可以知道,受害者是11月挂号的一位章姓患者,因为冤屈最终自焚。
我们的目标是找到其名字,但是他的遭遇没有留下任何记录。
所幸范围已经界定,我们确认了另外三个有经历记录的患者的名字,进行排除,答案就呼之欲出了。
3.推理的思路
确认另外三人的名字,也需要从各种线索当中进行排查。
我们可以获得的信息有:
1)挂号时间
2)所在科室
3)是否为本地人
4)名字字数(其中一套模板)
(性别并不是可利用的信息)
将这些线索对号入座,进行联系,就能最终确认每个人的身份信息。
另外还需要强调:有些线索是隐性的,需要我们去进行解读,
比如,在11~20号有某某科的治疗记录,说明患者在这之前就在这个科室挂号了。
(这个一度给我造成了误导)
有条件的话,可以画个表格,思路会清晰不少。
将线索整理完成,答案也就明朗了。
以上只是一个规则的解读,具体的推理还是希望各位玩家能自行完成,这也是乐趣之一。
希望每一个冤魂都能得到安抚。
