求：世博会开幕式烟花表演的背景音乐
你好,给一个完整的(我整理自世博网站的)
《春节序曲》,李涣之作曲。
《鼓乐序曲》,A.R.拉曼作曲。
《龙》,选自希腊作曲家范吉利斯的作品《中国》。作曲结合中国元素,富有现代色彩。
《十字街头》,选自《上海印象》第四乐章。赵光作曲。
《欢聚世博》系全球顶级音乐家皮维菲瑞斯专为上海世博会创作,融合全球五十多个国家的音乐元素。
圆舞曲《蓝色多瑙河》,约翰·斯特劳斯作曲。
小提琴协奏曲《梁祝》,作者陈刚、何占豪。
《在快速机器上的短暂骑行》,约翰亚当斯曲
《哦!命运女神》,卡尔奥夫曲
《欢乐颂》,贝多芬曲
《火把节之夜》,王西麟作曲。
《北京喜讯到山寨》,郑路曲,《茉莉花》选自普契尼歌剧《图兰朵》。
2013香港年初二烟花汇演 背景音乐
2013年
2013年贺岁烟花汇演主题为「新春新气象」加入激光汇演,於2013年2月11日(星期一)香港时间20:00於维多利亚港上空举行。是次的贺岁烟花汇演由香港中华出入口商会及香港海南商会联合赞助,耗资800万港元,并由3艘趸船发放共23,888枚烟花弹,共分8幕,历时23分钟06秒。
第1幕:锦绣前程多欢笑
配乐:财神到(原唱许冠杰)20:00:00-20:02:16
首幕中国「8」字样烟花及有财神大洒「金元宝」,做醒「搵钱行正路」。
第2幕:家家团圆乐陶陶
配乐:年节时景(原唱张明敏)20:02:20-20:04:40
是以「年节时景」歌词中:「家家团圆乐陶陶」冠名。歌词中:「新年到呀新年到『贴春联蒸年糕』『左麟右鳯多热闹见面恭喜新年好』『穿新衣戴新帽迎财神也拜炉灶』『有打鼓也有吹炮』」充份描绘出大街小巷热闹的景象。凭歌寄意,我们盼望社会安定繁荣家家户户平安、家庭幸福乐盈盈。这一幕以春暖花开满大地,盛於的「银旋花」及「七色花瓣」伴随著「咚咚咚咚咚咚锵...」锣鼓声在天空中翩翩地飞舞。犹如家家团圆,人人载歌载舞的欢乐景象。
第3幕:财运亨通扬四海
配乐:恭喜发财(原唱刘德华)20:04:44-20:07:20
是「恭喜发财」原歌词的综句。原歌词:「生意扬名四海,财运亨通住豪宅」。香港位居全球金融中心的重要地位,这一幕以:「紫色、红色、绿色绽於烟花」比喻不同国家的商人,贸易交流,生意兴隆通四海。这一幕有金蛇於维港上空及海面、由左至右、右到左循环飞舞。祝愿「大家笑口常开用心把爱去灌溉」,社会各界生财取之正道,人人财运亨通。
第4幕:喜喜洋洋贺新年
配乐:Happy New Year(原唱ABBA)20:07:22-20:10:13
烟花绽开伴著ABBA的「Happy NewYear」新年歌声:「......清晨看来,与昨天不一样,让我们一起说Happy New Year!Happy New Year!愿我们现在和过去的幻梦成真。」凭歌寄意,我们盼望蛇年出现新年新景象。农历新年乃是中国人最大的节日。香港位居世界中枢,各国旅客云集一齐欢渡佳节。这一幕以「牡丹花」、「金色郁金香」、「彩色波菊」、「蝴蝶兰」及「双托菊花」争艳斗丽,奔放盛开,比喻中外万民「喜喜洋洋贺新年。」展示一番熙来攘往热闹的景象。
第5幕:载歌载舞庆升平
配乐:Gangnam Style(原唱PSY)20:10:19-20:12:32
背景音乐为「江南Style」。此江南非指中国的江南,乃指韩国首都首尔的江南区。歌手PSY在音乐影片中模仿骑马动作跳舞,由於旋律活泼、节奏激烈,歌舞风靡全球。联合国秘书长誉「骑马舞」可推动世界和平,此幕据此而冠名。我们凭「骑马舞」联想到香港回归前名句「马照跑、舞照跳」,特意挑选这首名歌,以表示坚决维护一国两制,港人治港,促进社会繁荣安定。这一幕,「银慧星」烟花跟随著音乐节奏起舞,比作骑马一样,一踏一戈,「红的、绿的、金的「蓝游星」及「棕榈树」腾飞起舞。寓意「马照跑、舞照跳」这种自由精神,香港的特色,风姿绰约奇迹地舞动著。
第6幕:相亲相爱福临门
配乐:相亲相爱20:12:35-20:16:38
冠名缘於「相亲相爱」歌词:「我们是一家人,相亲相爱的一家人,有福就该同享,有难必然同当......。」这一幕以花束在低空发放,衬托著「爱心」与「和平鸽」,以红色,绿色及金黄色展示,双双起舞。家和万事兴,我们要籍此传达的信息是「相亲相爱的一家人,为家人为自己为香港的美好打拼......梦朝著同一个方向创......我愿意敞开最真的怀抱......就算观念不同不必激动」,我们相信,相亲相爱,和睦共处,福气当会临门。
第7幕:欢乐今宵接财神
配乐:Nessun Dorma 20:16:41-20:18:30
Nessun dorma是一部被公认为【中国题材歌剧】,由男角卡拉夫王子演唱,诉说杜兰朵公主为要拒绝仇敌鞑靼王子婚约,要全城彻夜不睡,在天亮前替她找出王子的名字。歌曲的原意为「不让人入睡」,或「公主彻夜未眠」。最终公主冰冷、充满仇恨的心被王子真爱熔化,卡拉夫王子再获胜,获得美人归。这首古典歌剧作品是著名男高音帕华洛帝(LucianoPavarotti)的经典金曲。我们挑选这部歌剧,乃是由於原作者普契尼仿效中国的五声音阶古调,并对中国音乐素材歌曲旋律等的巧妙运用,使人听後倍感亲切。并籍此故事,传达「放下仇恨,放下成见。」迎接财神,共享双赢。这一幕以强烈的音乐感染力,绵绵不绝的乐句敲打著听者的心坎,万众抱著彻夜不眠,心跳随著烟花奔射的节奏加速跳动。百花竞艳,「花冠」,「大丽花」,气势如虹的「大红花」,再推至小高潮的「锦冠」、「金带」、「金钱满地」及至最後18秒打出万千星辉的「金锦冠」,大家欢欢乐乐接财神,共渡今宵。
第8幕:烟花熠熠耀香江
配乐:Firework(原唱Katy Perry)20:18:33-20:23:06
是汇演的压轴高潮,以FireWorks歌词寄意:「仍有机会再等待著你,就是你心中的那朵希望之火,你只需要将它点燃,那道光,让它照耀......。你就是夜空里的花火,放胆做,给大家点颜色瞧瞧,向大家展现你的能力吧,让大家为你欢呼!」籍此共勉,互相激励。这一幕,「红穿梭」及「大花芯」以惊涛泊岸般在夜空奔放涌现。「银旋转」及「双托花瓣」代表多姿多彩的丰盛人生,在「铁树」、「蝴蝶」、「拉手」中起舞。烟花汇演进入高潮,最後30秒高速,轰天雷响的烟花绽放声在维港两岸熠熠发光照亮维港夜晚海空......。比喻人生充满希望,祝愿香港市民及在港渡岁的游客,新年进步,凭努力,展才能,心想事成!
小学一年级美术《五彩的烟花》教案
【 #一年级# 导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想,激发学生的能动性,提高学生自己解决问题的能力。因此,我们必须重视美术在学生教育中的重要性,不能就让学生只去追求科学理论,艺术情感同样重要,共同提高才是一个全素质的人才。以下是 整理的小学一年级美术《五彩的烟花》教案相关资料,希望帮助到您。
【篇一】小学一年级美术《五彩的烟花》教案
题:五彩的烟花
1课时
教学目标:认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。
教学重点:
启发学生回忆烟花的形状,学习烟花的表现方法。
教学准备:
有关录象,白纸,彩色水笔,毛线,胶水,彩纸等。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么?(学生回答)
2、过春节时哪些同学放烟花了?(学生举手)哪些同学看见别人放烟花了?(学生举手)哪些同学看见电视里放烟花了?
三、讲授新课:
启发学生回忆烟花的形状
1、你放(见)的烟花美吗?它是什么形状的?(学生一一回答,教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。)
2、欣赏录象中放烟花场景,激发学生兴趣,认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
(1)教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
(2)总结烟花的表现方法。(用大小不同的彩点直接点出烟花的形状,由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现,也可以用多种颜色表现。
(3)找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求
1、用彩色笔直接作画,不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状,也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花,做到主次分明。
5、适当添画人物或场景,使画面充实有情节。
五、作业评析
1、作业展示,学生选优并说一说为什么?
2、教师评析。评析标准:构图饱满,色彩鲜艳,烟花的形状优美多姿。
【篇二】小学一年级美术《五彩的烟花》教案
一、教学内容
《五彩的烟花》是浙教版美术一年级下册第一课,在整个知识结构中它属于造型表现领域,本课以《五彩的烟花》为题,意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。烟花绽放开来,色彩绚丽,姿态万千,如鲜花盛开、星星眨眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒(蜡笔)涂色和用线造型表现烟花的活动,教学重点:初步掌握油画棒(蜡笔)和水彩相结合的画法;教学难点:学生通过仔细观察后,能较自如地运用点、线和色彩表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。
二、教学对象
一年级美术课中,学生以直观形象思维为主,好奇心强,偏重于从身边的美术作品和美术现象中参与美术活动。一年级小朋友评述能力较低,尤其是书面语言的评述能力更差,我们可以通过给作品取名字,用一句话介绍自己的作品等方式培养其评述能力。
三、教学目标
1、知识目标:继续学习色彩的初步知识,掌握涂色的方法。
2、能力目标:掌握蜡笔水彩的表现技法,通过用点、线和色彩来表现烟花,培养对形与色的感受力,培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。
3、情感目标:引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行观察、思考、想象与讨论,使学生感受美术作品的美,提高学生的美术素养。
四、教学方法
兴趣导入法:一年级学生以无意注意为主,为了能较快的吸引学生的注意,我特意设计了同学们喜欢的奥运福娃为导入,并说福娃给我们带来了一份礼物,通过听放烟花的声音引出课题,这样很快地提高了学生的学习兴趣。
观察法:任何学科知识都是来源于生活服务于生活,美术也不例外,所以我通过播放放烟花的美丽图片,让学生在欣赏观察中获得美的享受和感性素材。
综合探索法:在教学如何在纸上画烟花时,我不是直接教给学生作画的方法,而是在获取动画作画的乐趣之后,鼓励学生在讨论和尝试中概括出作画的。方法。
五、教学过程
整节课我主要分为四个主要环节:导入——感知——创作——评述
1、导入时以学生喜爱的福娃为话题,并通过猜福娃送来的礼物引出课题,并贴出设计好了的烟花二字,富有趣味性,符合低年级学生的年龄特点。
2、播放多媒体课件,让学生欣赏各种节日的烟花图片,从形与色上感知烟花的美,获取感性材料。也有利于培养学生认真观察的习惯。
3、先用Flash作画,感受作画的乐趣,同时动画的效果更形象地概括了烟花的形与色,为下步在纸上作画作好了铺垫,再让学生通过讨论与尝试的方法概括出运用油画棒和水彩相结合的画法,充分体现课标中所倡导的以学生自主探索为主,教师是引导者的理念。
4、引导学生自评互评,制定多个评价角度,尊重学生的劳动成果,分别评出色彩奖,创作新奖,场面奖等,使大多数学生都能体验到创作的快乐。同时通过欣赏大画家的作品,介绍作品的含义,达到学科之间的整合,使美术学习成为一种文化学习,也是课标所提出的培养综合性人才的要求。
六、板书设计
1、将“烟花”二字根据字形的特点,设计成烟花的效果,让人一看很形象化,课的最后让学生用自己的话来形容什么样的烟花,给烟花加上修饰语,这也是对学生评价方法的指导,让学生学会自我学习、自我教育,成为“可持续发展”的学习者。
2、将学生讨论、尝试之后小结的创作方法分步骤板书在黑板上,便于学生参照进行创作,同时也是对学生讨论结果的一种肯定。
【篇三】小学一年级美术《五彩的烟花》教案
教学目标
1、初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,表现五彩的烟花,培养学生的观察力、想象力和表现力。
2、认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。
3、观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点
1、重点:认识不同形状的烟花,学习烟花的表现方法。
2、难点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。
教学准备
1、(学生)课前观察烟花的色彩、形状及观看有关烟花的图片等(有兴趣的同学可以由父母陪同放烟花,但要注意安全),准备油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具。
2、(教师)课件、录像(节日里放烟花的情景)、范作等。
教学过程
一、创设情景,激发兴趣。
1、小朋友,你们春节过得愉快吗?今天陈老师给大家带来了一份新学期的礼物。你们瞧![点击课件:出示烟花]并导出课题——烟花。
2、你在什么时候、什么地方见过烟花?
3、教师让学生上讲台,用手点击鼠标,出现烟花动画。其他学生表演放烟花时的表情和动作以及模仿烟花燃放时的声音,调动学生的兴趣。
4、谁能告诉大家你见过的烟花是什么样子的?启发学生回忆记忆中的烟花,引导学生讲出烟花的形状、颜色。教师根据学生回答板书烟花燃放的样子。适时补充课题:五彩的。从而揭示本课课题,导入新课。
二、引导欣赏,探究质疑。
让学生听听声音、看看画面、谈谈感受。
1、发现一:烟花很美。问:你为什么感到美?美在哪里?
[点击课件:出示不同形状的烟花]
2、发现二:烟花的形状不一样。问:你发现了这两幅烟花哪儿不一样?你还想烟花变出什么样子来?[点击课件:出示不同颜色的烟花]
3、发现三:烟花的颜色不一样。问:你发现了烟花的颜色哪儿不一样?[点击课件:出示与众不同的烟花]
4、发现四:美丽的烟花像盛开的菊花,像孔雀开屏,像星星点点…问:美丽的烟花像什么?教师及时引导学生说出花有花心,烟花也有花心。
5、发现五:烟花是从中间向周围发散,问:烟花放上天后是怎样开放?[烟花是从中间向周围发散的即放射性。]引出烟花燃放的特点并教师板书。
三、初次尝试,亲身感受。
1、以最快的速度画出你看到的烟花。请几个小朋友上台板演。
2、适当讲评。
3、教师小结:烟花的表现方法。
(1)用点、线、面来表现烟花。确定一个中心点,单独用小不同的彩点和用粗细不一的线,或用点、线、面结合的方式,由内而外依次表现烟花的形状。启发学生要用各种不同的点、线、面来表现烟花。(教师板演)
(2)一朵烟花可以用同一种颜色表现,也可以用多种颜色表现。如用同色画烟花,要注意烟花的前后、大小、疏密关系,画出烟花的层次。(教师板演)
四、小组讨论,加强合作。
1、想一想怎样表现夜晚的五彩烟花?接下来,我们四人小组讨论研究一下。(出示烟花的绘画作品)
(1)小组讨论交流
(2)教师参与讨论
(3)小组组员交流
(4)小组代表汇报
(5)出示步骤图(点击课件)
(6)师生共同小结创作步骤:第一步用油画棒画出烟花的`形状;第二步用水彩涂色;第三步涂满底色。
2、想一想涂什么底色烟花会更美呢?先让学生说一说,再出示不同底色的对比作品,从而理解用蜡笔水彩的方法表现烟花应该涂黑、深黛等深色的背景,烟花应该用黄、橙、红等亮一点的颜色,从而突出烟花。老师涂上刚才学生画的底色。
3、小朋友仔细看一看,比一比多了什么?(出示范作)你觉得还可以加上什么?启发学生理解画面上不应该只有烟花,还应该有房屋、有人物等,这样更能表现出节日放烟花的热闹情景。
五、教师示范,激发创意。
1、画形时要求学生仔细观察,一朵烟花和不同烟花的画法,以及烟花的穿插关系。
2、构图时以一种烟花为主,稍加几个其它形状的烟花,注意高低、前后、大小和疏密关系,做到主次分明。
3、适当添画人物或场景,使画面充实有情节。
4、涂色时特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等。
5、第一次上色彩课要正确传授挤颜料、调色、涂色、用笔和用水的方法,并注意教室卫生。同时小朋友会很兴奋,教师要及时稳定小朋友的情绪,调整课堂纪律。
六、布置作业,实践体验。
1、欣赏同龄人的美术作品,开拓创作思维。
2、作业要求:油画棒和水彩相结合的表现方法画一画夜晚的五彩的烟花。根据学生能力分层要求:
(1)能画出一朵烟花;
(2)能画出不同的烟花;
(3)能画出放烟花时热闹的场面。
3、学生作业,教师指导。
七、展示作业,学习评价。
评价建议:是否表达了自己对烟花的独特感受;是否能巧妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美;作品的点、线、面和色彩的表现是否统一;是否富有独特创意。
1、小组内展示作业,互评作业。
2、选出典型作业,全班评,教师小结。
3、想一想,你给这幅烟花作品取个什么名字?
4、小朋友,看到了那么多烟花,你仿佛想到了什么?(我想到了春节、元宵节、国庆节、结婚、店庆……)
教师小结:过年过节放烟花是我国一种传统的娱乐庆祝方式,也是小朋友最喜欢的娱乐活动。不但能增强节日气氛,而且使节日更加亮丽迷人。
八、拓展延伸,综合运用。
1、接下来,让我们一起来欣赏欣赏大画家画的烟花。(点击课件:出示张凭的《忽报人间曾伏虎》)介绍张凭的生平,这幅画的创作背景和作品含义。
2、烟花如此美丽,你知道烟花最早是谁发明的吗?燃放烟花要注意哪些安全吗?
3、烟花虽然漂亮,但燃放时造成空气污染,所以工人叔叔利用智慧作了霓虹灯装点城市夜晚,使城市增加了一道亮丽的风景线。
4、你还知道烟花的哪些知识,下节课告诉小朋友,好吗?
